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网站首页>视频公共课>邹雪城《IC设计课程设计》公开课>第1讲 IC课程设计要求

本讲教师

  • 姓名:邹雪城
  • 性别:
  • 职称:2级教授
  • 学校:华中科技大学

获奖信息

[1]2008年,负责的“基于‘产学研’模式的信息大类集成电路创新型人才培养的实践”获得华中科技大学教学成果一等奖。[2]2007…查看详细>

学术成果

学术研究课题:[1]面向多核处理器应用的三维电感耦合互连通道模型及其3D NoC结构研究,国家自然科学基金,项目编号:61376031,…查看详细>

个人简介

一直从事电子信息工程与微电子技术方面的研究工作,以项目负责人身份承担了国家自然科学基金、国家“863”计划项目、国防研究基金、国家攻关、国防电子预先研究重点项目、教育部骨干青年教师基金、企业技术开发项目等共20余项科学研究与开发项目。在国内外重要学术期刊和学术会议上发表论文近300篇,申请发明专利10项,获得部级科研…查看详细>
2(总时长:1时22分38秒)
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IC设计课程设计
“IC设计课程设计”面向信息大类的各本科专业班级开设,是一门重要的跨专业实践基础平台课程,它是学生在学习信息大类平台理论课“微电子器件和IC设计”后的一个实践学习环节。如何将其建设成一门既可以为学生灵活应用理论基础、培养实际动手和创新能力,又能充分培养学生的工程管理和项目实施能力的课程,是本课程教学改革的主要目的。
与华中科技大学建设“研究型、综合性、开放式”世界知名高水平大学的战略目标相呼应,在建设“一流大学”、“一流本科”的发展规划下,“IC设计课程设计”课程组老师们通过变革教学理念,更新、丰富教学内容,转变课程形式,使课程建设发生实质性进步;始终贯穿研究型和启发性教学思路,激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生学习的主动性、积极性和创造性,培养学生的科学探索精神和创新能力,拓宽学生的知识面,为社会培养“研究型、创新型、实用型”专业人才。
课程组充分利用自身的科研优势、教学经验和产业经历,将科研、教学和产业紧密结合起来,寓“研”、“产”于“教”,使学生掌握好课程知识的同时萌发科学研究的兴趣和热情,具备基本的工程观念。同时我们还积极探讨和建设了全新的实践环节,进一步培养和提高学生的学习兴趣和创新能力。
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